Ja tornem a ser aquí!
Abans de començar
volíem demanar disculpes per aquestes setmanes d’absència, però estem a segon
de batxillerat i no tenim temps de res que no sigui estudiar.
Continuar dient que el treball ja té vida i cada
vegada estem més il·lusionades per a que tot surti bé.
Primer de tot, volíem
fer-vos arribar les nostres novetats més destacables en el nostre treball, ja
que, hem estat fent entrevistes i modificacions finals a la nostra memòria
escrita:
- 8 de Novembre: La
mare del nostre conegut autista es va oferir per contestar-nos una entrevista
que prèviament havíem redactat per totes aquelles famílies que estiguessin
disposades a ajudar-nos.
Per a dur-la a terme,
vam anar a casa seva i vam aprofitar per poder veure al seu fill. Mentre fèiem
l'entrevista, vam poder veure comportaments diferents en ell, com per exemple,
que havia augmentat la seva obsessió per l'ordre i per beure aigua
abundantment.
No obstant això, la
mare ens va ajudar molt amb les respostes i va ser molt propera a nosaltres,
cosa que ens va facilitar molt el fet de saber com es senten els pares davant
d'aquesta situació i com reaccionen en diversos moments.
Finalment, teníem
unes preguntes bastant personals i emotives que van provocar que la mare s'emocionés
bastant. En aquell moment, ens va costar una mica enfrontar la situació, ja que
és un tema de debilitat per als propis pares i familiars, però com ja ens
havia advertit la Bea, hem de ser fortes i saber reaccionar en aquests moments,
perquè no serà la primera ni la última vegada que ens torni a passar.
- 12 de
Novembre: Com ja vam comentar fa uns dies, teníem una entrevista
pendent amb la direcció i professorat de l’Escola La Roureda, i, efectivament,
ja vam tenir l’oportunitat de realitzar-la.
Vam començar la nostra entrevista fent
preguntes més generals amb la directora i les dues professores encarregades de
la USSE (classe on reben l’educació els nens autistes), per tal de que, la
directora respongués les preguntes més relacionades amb el centre en general i
les professores ens expliquessin el funcionament de les classes i l’educació
que reben els nens en aquest centre.
Finalment, ens van oferir l’oportunitat d’assistir
a algunes hores de classe d’aquest nens i poder realitzar una observació no participativa
per tal de veure les seves reaccions i el seu comportament a l’aula.
Cal destacar que aquesta és una molt bona
oportunitat per enriquir el nostre treball i poder matissar aspectes
relacionats amb l’ensenyament d’aquest alumnat amb autisme.
MAR
